Vendredi le 28 août
Lieux : D-R200, R-R120, R-R130 et A-R120. Plan du campus UQAM.
9 h — L’édition des textes
Richard M. Pollard · Lieu : D-R200
Des pratiques médiévales et humanistes aux méthodes modernes : principaux jalons de l’histoire de l’édition et choix posés par la tradition manuscrite, les variantes et l’apparat critique.
Bibliographie & guides sur l’édition.
10 h — Pause
10 h 15 — Ateliers sur l’édition et la traduction
Marlène Hélias-Baron, Raphaëlle Décloître et Isabelle Draelants · Lieu : Groupes : 1 D-R200 · 2 R-R120 · 3 R-R130
Travail en petits groupes selon langues, corpus et domaines de spécialité sur des problèmes d’établissement, de traduction, d’annotation et de présentation des textes.
11 h 15 — Pause
11 h 30 — Atelier : Description des incunables et finition à la main
Brenda Dunn-Lardeau · Lieu : Centre des livres rares et collections spéciales de l’UQAM, A-R120
À partir d’incunables originaux, distinguer les éléments imprimés de ceux ajoutés à la main et apprendre à les intégrer à une description bibliographique et matérielle précise.
Notice de la copie de Pomponius Mela (1482) discuté par Brenda.
Guide pour le collationnement des incunables, par Marco De Petrillo.
12 h 30 — Pause dîner (pour les intervenants: Omnivore)
14 h — L’histoire des bibliothèques
Thomas Falmagne · Lieu : D-R200
À partir de cas contrastés, notamment Echternach, voir comment catalogues anciens, manuscrits conservés et indices de provenance permettent de reconstituer formation, transformations et dispersion des bibliothèques.
15 h — Conférence publique : « Se mettre en avant dans la marge : les femmes et leurs manuscrits, les femmes dans leurs manuscrits »
Hanno Wijsman · Lieu : D-R200
16 h 30 — Discussion de clôture
Commentaires des participantes et participants · Lieu : D-R200
Retour collectif sur les acquis de la semaine, observations des participantes et participants et pistes possibles pour de futures formations, recherches et collaborations.
17 h — Réception de clôture
Lieu : D-R200
Dernier moment d’échange informel entre les participantes, les participants et l’équipe enseignante.